????□本報(bào)記者?逯彥萃?本報(bào)通訊員?巴曉東

????5G、區(qū)塊鏈、RCEP、大督查，一大波專題講座填滿了干部的課程表；掌聲、快門聲、鍵盤聲，省政府報(bào)告廳坐滿了“干部學(xué)生”，他們認(rèn)真記、投入學(xué)，生怕錯(cuò)過“知識(shí)點(diǎn)”。

????為了貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神和習(xí)近平總書記關(guān)于能力作風(fēng)建設(shè)的重要論述，落實(shí)省第十一次黨代會(huì)部署，省政府辦公廳開展了為期一個(gè)月的“能力作風(fēng)建設(shè)年”集中大培訓(xùn)，邀請(qǐng)學(xué)界專家、“墩苗”干部、機(jī)關(guān)年輕同志登臺(tái)當(dāng)“老師”，全廳干部集中“充電”。

????請(qǐng)專業(yè)人士授知識(shí)，學(xué)以增智

????省政府辦公廳是領(lǐng)導(dǎo)決策的參謀、智囊，對(duì)上對(duì)下都要做好服務(wù)。要求工作人員，不僅要有理論水平，還要有專業(yè)能力。

????為開展好這次培訓(xùn)，省政府辦公廳請(qǐng)來了國(guó)務(wù)院辦公廳督查室副主任吳圣光作專題報(bào)告，還請(qǐng)來了中國(guó)移動(dòng)首席專家劉光毅講5G、上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)教授張鴻講RCEP、鄭州大學(xué)教授李金鎧講“雙碳”、浙江大學(xué)中國(guó)農(nóng)村發(fā)展研究院教授黃祖輝講“全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興”……

????現(xiàn)場(chǎng)授課，直播課堂，形式多樣、內(nèi)容新鮮。

????省政府辦公廳調(diào)研室副主任李正秋幾乎每堂課都提前“打卡”。在他看來，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展日新月異，黨員干部必須加快知識(shí)更新?！拔覀児ぷ鞴?jié)奏快，日常學(xué)習(xí)一般限于自己工作領(lǐng)域，‘營(yíng)養(yǎng)’太單一?！崩钫镎f，“‘能力作風(fēng)建設(shè)年’大培訓(xùn)，就像一頓營(yíng)養(yǎng)大餐，不僅幫我們優(yōu)化了知識(shí)結(jié)構(gòu)、開闊了眼界，也拓寬了工作思路?！?/p>

????邀基層干部講經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以增德

????上能接觸省領(lǐng)導(dǎo)，下能聯(lián)系平民百姓，省政府辦公廳的干部既要“接天線”，也要“接地氣”。

????為此，這期培訓(xùn)班，特別邀請(qǐng)了從辦公廳走出去的5名“墩苗”干部“回家”，讓他們講講基層什么樣、辦公廳干部該咋干。

????“以前坐在辦公室里制定政策，現(xiàn)在到群眾當(dāng)中感受喜怒哀樂?！陛x縣市委副書記、胡橋街道黨工委書記郭奇說，只有扎根在基層，才能發(fā)現(xiàn)最深刻的問題，才能拿到第一手?jǐn)?shù)據(jù)?！盎鶎庸ぷ髑ь^萬緒，要苦干、巧干，不能蠻干?！?/p>

????5名“墩苗”干部分享經(jīng)驗(yàn)，讓在座干部受益匪淺?！奥犂贤聜儭v課’，不僅看到了他們的成長(zhǎng)，也讓我了解到百姓的淳樸與真實(shí)，對(duì)基層干部與百姓有了更深入的認(rèn)識(shí)?！笔≌k公廳工作人員鮑士明說，常察基層的實(shí)情，才能離基層更近，才能更好地把群眾所想所盼體現(xiàn)在政策的制定中。

????讓年輕干部聊感受，學(xué)以致用

????省政府督查室副主任邵明偉通過參與國(guó)務(wù)院大督查，深刻理解了“民心就是一切”；青年干部黃文超在日常工作中，把群眾的訴求當(dāng)“家書”，通過辦好每一件“家事”密切了干群關(guān)系；新招錄公務(wù)員劉慧通過本次集中培訓(xùn)，找到了練就一身本領(lǐng)的答案。

????培訓(xùn)期間，省政府辦公廳舉辦了2場(chǎng)處級(jí)干部和青年干部學(xué)習(xí)交流會(huì)，15名同志分享了學(xué)習(xí)收獲以及對(duì)提升能力、轉(zhuǎn)變作風(fēng)的深刻認(rèn)識(shí)；組織7名相關(guān)處室的辦文高手、辦會(huì)能手、辦事巧手，通過案例分析，分享工作經(jīng)驗(yàn)、交流工作體會(huì)，培訓(xùn)課堂辦成了專業(yè)能力提升的訓(xùn)練場(chǎng)。

????在省政府辦公廳主任王作成看來，培訓(xùn)的“課堂”也是崗位練兵的舞臺(tái)，對(duì)于登臺(tái)的講者而言，收獲的不僅僅是自我展示，更是知識(shí)的共享、能力的提升；對(duì)于臺(tái)下的聽者而言，也能受到啟發(fā)、舉一反三、見賢思齊。

????省政府辦公廳的干部一致認(rèn)為，為期一個(gè)月的大培訓(xùn)，讓他們?cè)鰪?qiáng)了“答卷意識(shí)”，緩解了“知識(shí)恐慌”“本領(lǐng)恐慌”。“能力作風(fēng)建設(shè)沒有完成時(shí)，只有進(jìn)行時(shí)，今后要繼續(xù)拿出起而學(xué)之、學(xué)必有果的勁頭，練就真本領(lǐng)、錘煉硬作風(fēng)?！笔≌k公廳三處副處長(zhǎng)劉海香說。