龐參是東漢時期的名臣，史書說他“文武昭備，智略弘遠，既有義勇之節(jié)，兼以博雅深謀之姿”。近日讀《后漢書·龐參列傳》，文中有一件小事印象深刻，就是龐參拜訪隱士任棠。任棠學識淵博，節(jié)操高尚，他無意于功名利祿，長年隱居，教書育人。東漢安帝永初年間，龐參被任命為漢陽太守，為了一睹任棠的學識風采，決定去拜訪任棠，順便請教他治理地方的良策。不料這次拜訪，卻大大出乎龐參的意料?！逗鬂h書·龐參列傳》記載：“參到，先候之，棠不與言，但以薤一大本、水一盂，置戶屏前，自抱孫兒伏于戶下。”當龐參進入任棠家后，映入眼簾的是在庭院中擺著一大棵薤菜，這個薤菜的枝干超過了普通薤菜的數(shù)倍，而且是連根拔起的，根部還沾著泥土。在薤菜的旁邊，擺著一大盆清水，盆里的水特別清澈，連盆底的花紋都清晰可見。任棠則抱著小孫子，坐在門前，悠閑地逗著玩，看見龐參進門，連理也不理，問話也不回答，我行我素。龐參看到這些，只好無奈地離開了。

　　對龐參受到的這種禮遇，龐參的屬下自然是十分惱火，感覺任棠太高傲了，哪有太守登門拜訪，他卻不理不睬，讓堂堂太守吃閉門羹之理呢？龐參對于任棠的接待，也感到不可思議。但龐參是有深謀遠慮的官員，他認真想了想，任棠是一個奇人，他這樣做必有深意。于是，龐參就靜下心來，苦思冥思，認真揣摩，忽然大悟，不由得眉開眼笑?！逗鬂h書·龐參列傳》中龐參說：“棠是欲曉太守也，水者欲吾清也，拔大本薤者，欲吾擊強宗也，抱兒當戶欲吾，開門恤孤也?！比翁倪@樣做，是要告訴我治理此地的方法，一盤清水，代表的是要我為官清廉；拔了一棵很大的薤菜，而且是連根拔起，是要我拔掉地方的豪強劣紳；抱著孩子坐在門口，意思是要我撫恤孤貧。龐參明白了任棠的意思后，按照任棠的指點，一絲不茍地執(zhí)行，清正為官，抑強扶弱，果然將地方治理得井然有序。

　　在《史記》里，黃石公三試張良的做法和任棠的故事有異曲同工之妙。張良還沒有成名時，在沂水的橋上散步，遇到一位老人黃石公，老人故意把鞋拋到橋下，看著張良說，下去把我的鞋取上來。張良見他年歲大了，強忍怒火，下橋把鞋取上來，跪著給他穿上。那位老人笑著走了，然后又返了回來，對張良說，年輕人倒是可以教育的，5天后的清晨，你在這里等我。張良感到很詫異。5天后的早晨，張良去了約定的地方，黃石公生氣地說，你與老人約定，為什么來這么晚？再5天后的早晨，張良天不亮就去了，黃石公又早早等在那里，又生氣地說，為什么又晚來？又5天的早晨，張良半夜就去了。過了一會兒，黃石公來了，高興地說：“孺子可教也！”于是拿出一本兵書給張良，張良天亮翻開一看竟然是《太公兵法》，這本書成就了張良一生輔佐劉邦建立漢朝的宏偉大業(yè)。當然，還有大家耳熟能詳?shù)膭淙櫭]的故事，講的也是一樣的道理。

　　任棠、黃石公、諸葛亮都是有真才實學的謀士，龐參、張良、劉備都是有事業(yè)抱負者。任棠能用3個做法暗示龐參，黃石公能用3次約見考驗張良，諸葛亮能用3次慢待觀察劉備，足以顯示出他們高超的智慧和非凡的謀略。龐參、張良、劉備能夠冷靜觀察、遇變不驚，忍辱負重、經(jīng)受考驗，也足以說明他們求賢若渴、愛才惜才。試想，如果任棠吃了閉門羹不思感悟，如果張良感到被羞辱不去拾鞋，如果劉備認為被冷遇拂袖而去，那么西漢、東漢、三國的這段歷史將會被改寫。

　　有時我想，這些故事如果發(fā)生在現(xiàn)在，人們會怎么去做？遇到這些考驗，人們還有沒有龐參、張良、劉備的耐心和睿智，古人的智慧值得我們學習和領悟。