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河南省首次職業(yè)院校教學(xué)會(huì)議召開,公布了哪些重點(diǎn)任務(wù)?

河南手機(jī)報(bào) 08-19 09:34 我要分享

8月16日至18日,全省職業(yè)院校教學(xué)工作會(huì)議在黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行。會(huì)議旨在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育工作重要指示和批示精神,學(xué)習(xí)新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》,學(xué)習(xí)全國、全省職業(yè)教育大會(huì)精神。

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大會(huì)現(xiàn)場

會(huì)議系統(tǒng)總結(jié)了“十三五”期間我省職業(yè)教育教學(xué)工作成就,分析新時(shí)期職業(yè)教育改革發(fā)展面臨的新形式、新任務(wù),安排部署了今后一個(gè)時(shí)期全省職業(yè)教育教學(xué)工作。

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會(huì)議現(xiàn)場

省教育廳黨組成員、副廳長陳垠亭出席會(huì)議,省教育廳各相關(guān)處室負(fù)責(zé)同志,各高等職業(yè)學(xué)校、省屬中等職業(yè)學(xué)校,以及各省轄市、濟(jì)源示范區(qū)、省直管縣(市)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)同志300余人參加會(huì)議。

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焦裕祿干部學(xué)院會(huì)場

大會(huì)與全省高職學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)干部研討班同步舉行,全省高職院校書記、校長通過視頻連線方式在焦裕祿干部學(xué)院參加本次會(huì)議。

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省教育廳黨組成員、副廳長陳垠亭出席會(huì)議并講話

會(huì)上,陳垠亭指出,此次職業(yè)院校教學(xué)會(huì)議是我省職業(yè)教育歷史上的首次,是在深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、科教興省、人才強(qiáng)省戰(zhàn)略的新形勢下召開的一次重要會(huì)議,在我省職業(yè)教育改革發(fā)展史上具有重要意義,要充分認(rèn)識(shí)到會(huì)議的重要性、必要性。

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會(huì)議現(xiàn)場

陳垠亭強(qiáng)調(diào),職業(yè)教育院校要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),落實(shí)全國全省職業(yè)教育大會(huì)精神和新職教法的要求,錨定“兩個(gè)確保”,聚焦“十大戰(zhàn)略”,固根基、抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、提質(zhì)量,求突破,重點(diǎn)做好5個(gè)方面工作。

一要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。要豐富思政教育形式,構(gòu)建大思政育人格局;要加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍建設(shè),建立思政課教學(xué)長效機(jī)制,形成思政課程和課程思政的育人合力;要注重培育職業(yè)精神,健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)理念、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)使命的認(rèn)識(shí)和理解。

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會(huì)議現(xiàn)場

二要切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。要推動(dòng)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)優(yōu)化匹配、加快專業(yè)升級(jí)改造、推動(dòng)專業(yè)集聚化發(fā)展、布局一批產(chǎn)業(yè)集群的職業(yè)本科專業(yè),科學(xué)確定不同層次的專業(yè)定位,切實(shí)做好從專業(yè)名稱到專業(yè)內(nèi)涵的全面升級(jí),加快打造精品專業(yè),實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)定位更加準(zhǔn)確、辦學(xué)特色更加鮮明、辦學(xué)優(yōu)勢更加突出。

三要深化產(chǎn)教融合。要把產(chǎn)教融合、校企合作作為職業(yè)院校教學(xué)的基本模式,主動(dòng)對(duì)接最新的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范,遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和技術(shù)技能人才成長規(guī)律,積極推動(dòng)崗課賽證綜合育人,高質(zhì)量推進(jìn)技能河南建設(shè)和“1+X”證書制度;要深化雙元育人,實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)與崗位需求銜接,人才培養(yǎng)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈融合;要加強(qiáng)行業(yè)指導(dǎo)、強(qiáng)化實(shí)習(xí)管理。

四要推進(jìn)“三教”改革。要加快雙師型教師隊(duì)伍建設(shè),激發(fā)學(xué)校內(nèi)生動(dòng)力和辦學(xué)活力;要規(guī)范教材建設(shè)與管理,加大對(duì)優(yōu)質(zhì)教材的推廣與應(yīng)用;要推動(dòng)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,加速推進(jìn)職業(yè)院校數(shù)字校園升級(jí)改造,不斷提高學(xué)校智慧管理水平。

五要完善教學(xué)保障機(jī)制。要加強(qiáng)教學(xué)工作組織、加大教學(xué)工作投入、健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制、加強(qiáng)教科研信息建設(shè),充分凝聚職業(yè)教育發(fā)展的強(qiáng)大合力,協(xié)調(diào)動(dòng)員各方力量,完善保障機(jī)制、強(qiáng)化保障力度。

大會(huì)為獲得省級(jí)職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)的職業(yè)院校代表頒獎(jiǎng)

會(huì)上,黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鄭州電力高等??茖W(xué)校、鄭州市教育局、洛陽市教育局、河南省商務(wù)中等職業(yè)學(xué)校等7個(gè)單位分別圍繞教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)探索作了交流發(fā)言。

本次會(huì)議采取大會(huì)與培訓(xùn)相結(jié)合的形式召開,邀請(qǐng)教育部職成司副司長謝俐、國家教育行政學(xué)院職業(yè)教育研究中心主任邢暉、全國職業(yè)高等院校校長聯(lián)席會(huì)議主席董剛、教育部職業(yè)教育發(fā)展中心副主任曾天山、北京師范大學(xué)職業(yè)教育研究院院長和震通過視頻連線的形式,分別圍繞國家職業(yè)教育發(fā)展趨勢、職業(yè)教育的新政策新局面、高職院校發(fā)展的核心競爭力、精品教材建設(shè)、職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的法律保障作了詳實(shí)生動(dòng)的報(bào)告。

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教育部職成司副司長謝俐作報(bào)告

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國家教育行政學(xué)院職業(yè)教育研究中心主任邢暉作報(bào)告

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全國職業(yè)高等院校校長聯(lián)席會(huì)議主席董剛作報(bào)告

8月18日,省教育廳二級(jí)巡視員董玉民出席大會(huì)閉幕式并作總結(jié)講話。他指出:

一要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)到位。這次會(huì)議對(duì)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我省職業(yè)院校教學(xué)工作提出了全面系統(tǒng)的要求,具有很強(qiáng)的針對(duì)性和操作性,要切實(shí)把會(huì)議精神把握準(zhǔn)、理解透、落實(shí)好。

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省教育廳二級(jí)巡視員董玉民出席會(huì)議

二要思想認(rèn)識(shí)到位。各地、各學(xué)校要重點(diǎn)加強(qiáng)教務(wù)部門的組織建設(shè),把教務(wù)部門從紛緒繁雜的事務(wù)性工作中解放出來,回歸教學(xué)管理的主業(yè);要加強(qiáng)教務(wù)管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn),把職業(yè)教育的新理念、新精神、新要求貫徹落實(shí)到日常教學(xué)工作中;各地、各學(xué)校要深化教學(xué)組織模式、人才培養(yǎng)方式、資源配置辦法和質(zhì)量評(píng)價(jià)體系等方面的綜合改革;要積極開展“雙論證”工作,切實(shí)找準(zhǔn)辦學(xué)定位、明確發(fā)展方向、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),把牢教學(xué)質(zhì)量生命線。

三要查擺問題到位。各地、各學(xué)校要對(duì)本地、本校的教學(xué)工作進(jìn)行一次全面摸底調(diào)研,重點(diǎn)在專業(yè)結(jié)構(gòu)、校企合作、學(xué)生實(shí)習(xí)、教學(xué)質(zhì)量、校園安全等方面梳理問題、排查風(fēng)險(xiǎn)。

四要工作落實(shí)到位。各地、各學(xué)校要落實(shí)立德樹人根本任務(wù),積極構(gòu)建“大思政課”育人格局;要切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),重點(diǎn)推動(dòng)職業(yè)教育結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化匹配,著力打造品牌專業(yè);要深化產(chǎn)教融合、校企合作,改革人才培養(yǎng)模式,推進(jìn)課程改革,強(qiáng)化實(shí)習(xí)管理;要深化教師、教材、教法“三教”改革,加快“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),范教材管理,推動(dòng)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型;要健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制,完善“職教高考”制度,加強(qiáng)教科研體系建設(shè),培養(yǎng)職業(yè)教育領(lǐng)軍人物,促進(jìn)提升職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。

責(zé)編:閆文瑞
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