近日，教育部官網(wǎng)發(fā)文《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室提示：制止校園餐飲浪費(fèi)防止走偏》，明確點(diǎn)出個(gè)別地方和學(xué)校要求學(xué)生“背誦餐歌打卡”“浪費(fèi)一粒米做一道選擇題”等形式主義做法，要求“狠剎形式主義歪風(fēng)，確保制止校園餐飲浪費(fèi)工作不走偏、不走樣”。

　　節(jié)約是一種美德，制止餐飲浪費(fèi)、弘揚(yáng)節(jié)約美德，理應(yīng)從娃娃抓起、從校園抓起。自9月份教育部印發(fā)《教育系統(tǒng)“制止餐飲浪費(fèi) 培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣”行動(dòng)方案》以來，很多學(xué)校通過有針對(duì)性、可操作的舉措進(jìn)行正向引導(dǎo)，有效遏制了校園餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象。然而，個(gè)別地方和學(xué)校似乎陷入形式主義的誤區(qū)，除被點(diǎn)名的“背誦餐歌打卡”“浪費(fèi)一粒米做一道選擇題”等做法外，還有“校長吃光學(xué)生剩菜被贊為人師表”“教官手抓學(xué)生剩飯當(dāng)場吃掉”“剩飯菜超過100克者不能申領(lǐng)獎(jiǎng)學(xué)金”等熱議新聞，讓人感受頗為復(fù)雜——看起來是為了教育孩子學(xué)會(huì)節(jié)約，實(shí)質(zhì)上只是一種“看起來很美”的“節(jié)約秀”。

　　這些形式主義的“節(jié)約秀”，危害之大之深，可能更甚于浪費(fèi)本身。一則其對(duì)制止餐飲浪費(fèi)、營造節(jié)約氛圍并沒多少實(shí)質(zhì)性效果，反而會(huì)讓這場意義重大的全民行動(dòng)走偏變調(diào)；二則很可能會(huì)激發(fā)孩子的逆反和厭惡心理，違背了教育的本意和初衷。教育部適時(shí)發(fā)出“防止走偏”的提醒，既是一種警示，更是一種糾偏和矯正。

　　有效制止校園餐飲浪費(fèi)，一方面學(xué)校應(yīng)通過“潛移默化”而非“強(qiáng)行灌輸”的教育方法，使得學(xué)生真正領(lǐng)悟“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”的內(nèi)涵，讓節(jié)約成為內(nèi)化于心的習(xí)慣和生活方式。另一方面，則要更加重視食品衛(wèi)生、提高飯菜質(zhì)量，讓學(xué)生不僅吃得飽，還要吃得好、吃得香，讓“溢出垃圾桶的營養(yǎng)餐”難尋蹤跡。

　　令人憂心的是，反對(duì)浪費(fèi)的形式主義表演，并非僅僅存在于校園里。諸如倡議點(diǎn)菜從“N-1”升級(jí)到“N-2”，餐桌如有剩菜扣服務(wù)員考核分?jǐn)?shù)，自助餐廳收顧客“光盤押金”等奇葩做法，在社會(huì)引發(fā)的負(fù)面影響、對(duì)公眾造成的反感情緒，亟待引起重視。否則，節(jié)約只能成為喊在嘴上、寫在紙上、貼在墻上的口號(hào)，距離銘刻在心的道德遵循和自覺行動(dòng)，只會(huì)越來越遠(yuǎn)。