????□本報記者?劉曉波

????“鵬龍在鄭州咋樣??？最近漲工資沒有呀？”5月16日，舞陽縣商務(wù)局駐孟寨鎮(zhèn)潘樓村第一書記高廣欣走進脫貧戶潘永衛(wèi)的家。

????“前兩天，鵬龍還打電話說準(zhǔn)備考二級技師證，拿到證書后就能漲工資?！迸擞佬l(wèi)說，“多虧了現(xiàn)在的好政策，每年給鵬龍發(fā)放兩次職業(yè)教育補貼，學(xué)校還免了學(xué)費，減輕了俺家的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，要不是這樣，鵬龍現(xiàn)在哪能一個月掙五六千元？”得益于“雨露計劃+”政策，潘永衛(wèi)的大兒子潘鵬龍順利完成學(xué)業(yè)，畢業(yè)后在鄭州安家。

????學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育開展以來，省鄉(xiāng)村振興局推動主題教育與脫貧戶穩(wěn)定就業(yè)工作深度融合，助力脫貧戶增加就業(yè)收入，鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接。

????“雨露計劃+”澤潤千萬家

????如果沒有雨露計劃的滋潤，高旗或許想不到有一天他也能成為技能達人。

????2016年秋，家里還是貧困戶的高旗進入漯河技師學(xué)院數(shù)控專業(yè)學(xué)習(xí)。在校期間，他享受政府雨露計劃職業(yè)教育補貼、助學(xué)金，學(xué)校免除學(xué)費。高旗珍惜機會，刻苦學(xué)習(xí)，獲得了學(xué)校數(shù)控車技能比賽一等獎。

????2020年6月畢業(yè)時，學(xué)校為雨露計劃學(xué)生優(yōu)先推薦工作，品學(xué)兼優(yōu)的高旗憑借在學(xué)校技能大賽中的優(yōu)異表現(xiàn)順利進入位于河北省廊坊市的三河肯達精密機械有限公司工作，先后獲得公司“年度進步獎”“優(yōu)秀骨干獎”并成為CNC編程員，月薪7000多元，不僅幫助家里脫了貧，還在城里買了房。

????更多受雨露計劃滋潤的“苗苗們”走上了創(chuàng)業(yè)道路?，F(xiàn)在到了西瓜上市的季節(jié)，漯河市召陵區(qū)召陵鎮(zhèn)大徐村西瓜種植大棚里，一個個小吊瓜壓彎了枝蔓，嘗一口奶香脆甜。

????脫貧戶徐夢珂變身新農(nóng)人，一個人輕松管理10畝大棚，運用了滴灌和水肥一體化技術(shù)，還在快手開啟了直播帶貨。“我上學(xué)期間享受到了雨露計劃職業(yè)教育補助政策，去年參加區(qū)里組織的西瓜栽培技術(shù)和電商銷售培訓(xùn)后自主創(chuàng)業(yè)，通過線上和線下銷售，每畝大棚的年利潤3萬元左右?！毙靿翮嬲f。

????省鄉(xiāng)村振興局把“雨露計劃+”就業(yè)促進行動作為推動脫貧戶穩(wěn)定就業(yè)的關(guān)鍵一環(huán)，依托全國防返貧監(jiān)測信息系統(tǒng)，充分發(fā)揮駐村工作隊、村“兩委”、幫扶責(zé)任人的作用，全面掌握脫貧家庭新成長勞動力底數(shù)、雨露計劃在讀生底數(shù)等情況，實施動態(tài)調(diào)整、動態(tài)管理，夯實就業(yè)幫扶基礎(chǔ)。2022年，全省脫貧家庭新成長勞動力5.42萬人，“雨露計劃”畢業(yè)生3.6萬人，已實現(xiàn)就業(yè)、升學(xué)、參軍3.36萬人，占比93%。

????技能培訓(xùn)增加脫貧戶就業(yè)含金量

????“雨露計劃+”就業(yè)促進行動幫助脫貧家庭新的勞動力迅速成長。我省大力推進“人人持證、技能河南”建設(shè)，通過技能培訓(xùn)，增加脫貧戶就業(yè)含金量。

????這兩天，蘭考縣紅廟鎮(zhèn)土嶺村脫貧戶宋紅敏拿到了育嬰師證，準(zhǔn)備到縣里月子中心應(yīng)聘月嫂。今年2月份，她參加了縣里組織的“人人持證、技能河南”母嬰護理培訓(xùn)班。奶粉怎么沖？水溫、食溫如何控制？產(chǎn)婦、小孩咋護理？月子餐怎么做？這些技能宋紅敏都嫻熟掌握。

????“有證書找工作方便，掙錢多。孩子他爸去年參加培訓(xùn)拿到了焊工證，現(xiàn)在在廣州一家工廠上班，月薪上萬元。”宋紅敏說，村里好幾個姐妹都在縣城當(dāng)月嫂，非常搶手，只要盡心負(fù)責(zé)有技能，不愁找不到工作。

????有證沒證大不一樣。新安縣鐵門鎮(zhèn)陳村脫貧戶單玲玲對此是有切身體會的。

????早在2016年，她就承包了10個大棚種植香菇。為解決技術(shù)問題，她專門從南陽聘請技術(shù)員。一個大棚2000多個菌棒，1年收3茬，技術(shù)員按大棚菌棒數(shù)量抽成，3年拿走了20萬元技術(shù)服務(wù)費。

????單玲玲下決心學(xué)技術(shù)，她邊干邊學(xué)，成了當(dāng)?shù)赜忻摹巴翆＜摇?，還經(jīng)常受邀外出講課，但由于沒有職業(yè)技能評價證書，她的收入比有證書的技術(shù)人員差了一大截。今年開春，她順利拿到“農(nóng)作物種植技術(shù)員”職業(yè)技能等級證書，實現(xiàn)“持證上崗”，現(xiàn)在出去講課收入更高也更有底氣了。

????如何讓脫貧戶更好地實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)？主題教育開展以來，省鄉(xiāng)村振興局深入開展調(diào)查研究，突出問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向，確定了穩(wěn)定脫貧戶就業(yè)等8個調(diào)研課題，真正把情況摸清、把問題找準(zhǔn)、把對策提實。

????“省鄉(xiāng)村振興局將牢牢把握主題教育目標(biāo)任務(wù)要求，深入實施特色產(chǎn)業(yè)提升、‘雨露計劃+’就業(yè)促進行動等專項行動，增強產(chǎn)業(yè)和就業(yè)幫扶的針對性實效性，扎實推動鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接?！笔∴l(xiāng)村振興局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。